指導要領：Scratch シンプルなクイズ
概要
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対象：シューティングゲームが作れるくらいの練度、またタイピングがある程度できる子ども
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インタラクションをつける学習
隠れたねらい
- クイズをたくさん作らせて、「ソース長すぎてわかりにくいね！？じゃあリストを使って短くしよう！」という流れに持っていくこと
関連項目
作成中
サンプル
- 「～と聞いて待つ」と「答え」を使う
授業の工夫ポイント
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３問以上作らせる。後の応用につなげるため
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プログラムを作ることよりも、クイズの例を考えさせる（Webで調べさせる）ことに時間をかける
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子どもたちどうしにクイズを解きあってもらう
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示すときにスプライトをネコ以外にして、子どもたちにもスプライトを選ばせるのが良い
応用例
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正解の数を言う
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この応用にスムーズに持っていくために、問題数を３問以上にする。
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この例だと最後に文字の合成を行っているので、最初は正解数を直接言わせるのが良いかも知れない。
その他の応用
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正解時と不正解時に音を出す。
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正解時と不正解時にスプライトのコスチュームを変える。